نتائج البحث

MBRLSearchResults

mbrl.module.common.modules.added.book.to.shelf
تم إضافة الكتاب إلى الرف الخاص بك!
عرض الكتب الموجودة على الرف الخاص بك .
وجه الفتاة! هناك خطأ ما.
وجه الفتاة! هناك خطأ ما.
أثناء محاولة إضافة العنوان إلى الرف ، حدث خطأ ما :( يرجى إعادة المحاولة لاحقًا!
هل أنت متأكد أنك تريد إزالة الكتاب من الرف؟
{{itemTitle}}
{{itemTitle}}
وجه الفتاة! هناك خطأ ما.
وجه الفتاة! هناك خطأ ما.
أثناء محاولة إزالة العنوان من الرف ، حدث خطأ ما :( يرجى إعادة المحاولة لاحقًا!
    منجز
    مرشحات
    إعادة تعيين
  • السلسلة
      السلسلة
      امسح الكل
      السلسلة
  • مستوى القراءة
      مستوى القراءة
      امسح الكل
      مستوى القراءة
  • نوع المحتوى
      نوع المحتوى
      امسح الكل
      نوع المحتوى
  • نوع العنصر
      نوع العنصر
      امسح الكل
      نوع العنصر
  • السنة
      السنة
      امسح الكل
      من:
      -
      إلى:
  • المزيد من المرشحات
      المزيد من المرشحات
      امسح الكل
      المزيد من المرشحات
      لديه النص الكامل
    • الموضوع
    • بلد النشر
    • الناشر
    • المصدر
    • الجمهور المستهدف
    • المُهدي
    • اللغة
    • مكان النشر
    • المؤلفين
    • الموقع
2 نتائج ل "الموسوي، محمد علي حبيب مؤلف"
صنف حسب:
المناهج الدراسية : المفهوم، الأبعاد، المعالجات
يقصد بالمنهج الحديث ذلك النسق المتكامل من الجوانب المعرفية والوجدانية والمهارية والمحتوى وطرائق التدريس والوسائل والنشاطات المصاحبة وأساليب التقويم، الذي تقدمه المدرسة على شكل خبرات لمساعدة الطلبة في تنمية جوانب الشخصية كافة، يبحث هذا الكتاب في (المناهج الدراسية) من حيث المفهوم-الأبعاد-والمعالجات وجاء مكونا من عشرة فصول، الأول منها كان المفهوم الحديث للمنهج الدراسي وهو توضيح لتاريخية المنهج الدراسي والعوامل التي تؤثر في اختياره وتخطيطه وما يستدعي هذا الفهم من تفكير علمي، أما الفصلين الثاني والثالث فعرضا الأسس المعرفية والنفسية والاجتماعية والفلسفية التي يبنى بموجبها المنهج الدراسي بمفهومه الحديث، فيما عرض الفصل الرابع الأهداف واهتم الفصل الخامس بعرض المحتوى الدراسي كعنصر مكون ثان، أما الفصل السادس استعرض نظريات التعلم ونظريات التدريس وبعض الإستراتيجيات والنماذج، أما الفصل السابع فتناول طرائق التدريس المرتبطة بالنظريات المعرفية والسلوكية والاجتماعية وطرائق تدريس أخرى بالإضافة إلى سمات عامة لطريقة التدريس الجيدة، فيما تناول الفصل الثامن التقويم مفهوما وأنواعا ومستويات وأتبعه الفصل التاسع متناولا تكنولوجيا التعليم والوسائل التعليمية، أما الفصل العاشر والأخير فكان عن التخطيط للتدريس ومجموعة من خطط دراسية يومية في مختلف الاختصاصات تلتها جملة من المصطلحات التربوية والنفسية، لا غنى لطالب العلوم التربوية والنفسية من التعرف عليها.
متشابه القرآن والمختلف فيه
متشابه القرآن ومختلفة تفسير لكتاب الله المجيد، يتألف من جزئين، من تأليف محمد بن علي بن شهر آشوب السروي المازندراني، المتوفى (سنة 588 هجري)، بذل فيه جهدا كبيرا على وفق المنهج الموضوعي للقران الكريم وذلك بجمع الآيات المتشابهة في موضوع معين، ثم استخلص رؤية القرآن حيال هذا الموضوع منها ولم يقتصر على ذلك فقط، بل تناول فيه ما اختلف العلماء والفقهاء في تفسيرها.